教师和家长沟通成功案例

时间:2024-02-22 17:34:53
教师和家长沟通成功案例

教师和家长沟通成功案例

教师和家长沟通成功案例,沟通是人与人之间交往的桥梁,好的沟通往往能促成好的交流好的关系,反之则影响我们良好的社交生活,一起来看看教师和家长沟通成功案例吧!

  教师和家长沟通成功案例1

篇1

春秋战国时期,耕柱是一代宗师墨子的得意门生,不过,他老是挨墨子的责骂。有一次,墨子又责备了耕柱,耕柱觉得自己真是非屈,因为在许多门生之中,大家都公认耕柱是最优秀的人,但又偏偏常遭到墨子指责,让他没面子过不去。一天,耕柱愤愤不平地问墨子:“老师,难道在这么多学生当中,我竟是如此的差劲,以致于要时常遭您老人家责骂吗?”墨子听后,毫不动肝火:“假设我现在要上太行山,依你看,我应该要用良马来拉车,还是用老牛来拖车?”耕柱回答说:“再笨的人也知道要用良马来拉车。”墨子又问:“那么,为什么不用老牛呢?”耕柱回答说:“理由非常的简单,因为良马足以担负重任,值得驱遣。”墨子说:“你答得一点也没有错,我之所以时常责骂你,也只因为你能够担负重任,值得我一再地教导与匡正你。”

虽然这只是一个很简单的故事,不过从这个故事中,可以给企业的沟通管理一些有益的启示,但愿每一个人都能够从这个故事中获益。

篇2

这一天,我们幼儿园的活动开展得很热闹,孩子们都沉浸在自己的活动中。当我往建构区走去时,突然听到一声抱怨。廖一凡小朋友对我抱怨说:“黄老师,曹增祥把我盖的房子拆掉了。”我叫祥祥想了解具体情况,没想到在我开口之前,祥祥很焦急的说:“黄老师,我并不是有意的,他拿走了我的箱子,我本想要搭一艘船,是他先抢我的,真的”。

他们两个都是很肯定的语气,所以我只好寻求其他孩子的帮忙。他们的回答和祥祥的一致,我让凡凡解释到底发生了什么。此时,凡凡还认为是祥祥的错,一直强调自己行为的原因。凡凡的表现让我觉得我应该和他的妈妈交流交流。

第二天下午,我上完课,等着廖一凡的妈妈来接他。廖一凡的妈妈看到我很客气的打招呼,我立刻上前,和她谈起了凡凡最近在幼儿园的良好表现。他妈妈听到老师表扬儿子很高兴,还把他在家里好的与坏的表现都和我聊了起来,我也借此机会告诉她昨天发生的事。凡凡的妈妈也意识到了儿子的坏习惯,还告诉我,上次因为在家里说谎,扰乱逻辑,气哭了雇来的阿姨。也在操心如何让儿子改掉这个坏习惯。

他妈妈还说:“有时候我生气了,就狠狠地打他一顿,打了会好些,但长期这样也不是办法,真的不知道该怎么办,我们凡凡太皮了,黄老师你也给我好好管管他。”

“打是解决不了问题的,其实你们家凡凡很聪明,因为你们比较忙,没有时间管他,要管的时候又太严厉,所以,凡凡只能靠说谎这种方法来逃避你的惩罚。对于凡凡的问题,最好的办法就是你多花点时间在他身上,和他讲讲道理,我们老师也会配合你们的,凡凡也会很快改掉这些坏习惯。听了我的话,凡凡妈妈笑了:“感谢老师对凡凡的.关心,以前我们都不好意思谈论孩子不好,现在明白了,为了凡凡好,要和老师多沟通”。

  教师和家长沟通成功案例2

应该怎样与人沟通才好呢?

在于同事一起探讨问题的时候,不要只有自己说,不给他人发表意见的机会。你的想法未必是对的最好的,所以多给他们发表意见的机会,多听取他人的意见。即使他人对你的想法并没有意见或并不想发表意见,但你问及他人有没有其他想法或意见的举动,能够恰好的起到讨好他人的作用。当他人说出自己想法的时候,应适当的称赞一下他人。尽管你的能力没有他人的强、想法没有他人好、内心妒忌他人,但都不应该把内心的想法表现出来。不仅不能表现出来还应该表现的大方、让对方感觉到你的赞美、并要体现出你的团队精神。另外,既然你已知道自己的能力不强,那就应该抽空提高自己的能力。

勇于承认错误。遇到一些谁对谁错的问题,先低头认个错并没有什么大不了的。这样做不仅能够快速化解双方的矛盾,还可以让双方尽快投入解决问题当中去,而不是一直争执谁对谁错推卸责任,即使做的那个并不是你,慢慢解决问题的时候便能发现这个问题,还你清白,你这样做还可以得到一个包容的形象,对你、对公司都不会有所损失。

当同事叫你帮助做点事的时候,别忙着推迟,可以马上答应爽快的接下工作。如果表现出很为难或犹豫不决的态度时,别人可能会觉得你做事不负责任,拖泥带水,如果在处理这些事的时候,遇到什么问题应及时与其沟通,一起找出问题的办法。注意,不要随便答应他人,只要答应那些自己愿意与其相处,懂得尊重他人的人。

沟通技巧不是一时半会可以学好的,良好的沟通是一个积累的过程,多点思考、多点总结、多点宽容、多点认真、少点计较、少点浮躁等等,这些都有利于人与人之间的沟通。

  教师和家长沟通成功案例3

掌握沟通艺术,十个不能做

沟通顺畅,办事也会非常顺利;可若出言不当,则可能埋下心结。近日,美国《问他》网总结了交往中容易犯的10个错误,指导我们躲开沟通“雷区”。

不做自我介绍。无论何种场合,相互认识是进一步交流的前提。遇到陌生人,主动自我介绍是避免尴尬的关键点之一。

接电话时不回避。在公共场合,大声打电话会特别显眼、甚至招人厌,最好先道歉并把音量放小声点,这是避免他人反感的不二法宝。

夸夸其谈、自吹自擂。聊天过程中有意无意地把话题往自己身上引,往往给人以自恋、爱显摆的印象,给人留下不好的印象。

对待服务员态度粗暴。态度是良好沟通的前提,无论他人是什么身份,粗暴的态度、自以为是的神情,只会让人觉得你这个人不可理喻。

总是迟到。每个人都希望被尊重,迟到虽然能找借口蒙混过关,但会让对方觉得你不重视这段关系。次数一多,感情也会打折扣。

不让座。让座给更需要的人,是最基本的人性表现。如果光想着让自己舒服一点,会在不知不觉中,给人留下自私、冷漠的印象。

争账单。出手大方会让人觉得你很热情,但没必要死磕。有人建议aa制时,不要你争我抢、争得面红耳赤,否则下一次大家可能不敢在一起娱乐了。

占用公共设施。如果“没事占茅坑”,比如在公园占着健身器械当椅子座、随处放东西、擦抹汗渍等,这些小小的动作,只会惹人反感。

双手抱胸前。说话时双手抱于胸前,会让人感觉你对他是有防备的、想拒绝他,让人觉得不被信任。

小动作太多。说话时总是敲手指头、挖耳朵、玩指甲等,会让人感觉你心不在焉。

《教师和家长沟通成功案例.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式